Bij de lessen programmeren houden wij ons aan de volgende punten:
Zeker in het begin is programmeren best moeilijk voor kinderen. Maar ook als ze verder zijn zullen ze dingen tegenkomen waarbij ze begeleiding nodig hebben. Als leerkracht weet je het beste waarom een kind alleen maar poppetjes zit te tekenen tijdens de instructie. Is de opdracht te moeilijk? Speelt faalangst een rol? Zorg ervoor dat iedereen er echt van leert.
Het gaat bij computational thinking niet alleen om programmeren, maar vooral ook om vaardigheden als: fouten opsporen en corrigeren (debuggen), problemen oplossen door ze op te delen in kleinere stukjes, variabelen kunnen gebruiken, algoritmes (series instructies) kunnen toepassen, patronen kunnen herkennen, als-dan-principes en herhalingen snappen. Dit zijn vaardigheden die in allerlei situaties en lessen aan kinderen kunnen worden geleerd. Het is niet alleen in de toekomst nuttig voor ze, maar ook nu al. Experimenteer daar mee.
Meer hierover in ons ICT beleidsplan 2019-2023 en het document Programmeren in het PO